抖音互动游戏 :《乐理游戏大发现--音的长短和高低》读后感

　　前次买了乐理游戏大发现丛书之《调号 音程 和弦 演出符号》觉得不错，于是又给闺女买了丛书中的《音的长短和凹凸》抖音互动游戏 。那本书和《调号 音程 和弦 演出符号》书一样，做者也是花了良多心思，能孩子尽量带着兴趣和自觉的摸索精神去进修乐理中的每一个常识点。

　　《音的长短和凹凸》那本书中也是接纳了良多立体的折叠画形式让孩子在游戏中学到乐理常识抖音互动游戏 。好比在介绍音符的形象时。对音符的构成部门符头、符干、符尾三部门采纳层叠画的形式停止。以生动有趣的体例让孩子不知不觉中领会实心符头、空心符头符干、符尾的形象，并进一步领会全音符和它们之间的关系。在音符长短操练一节中，采纳诸多有趣的体例停止。一是以孩子最喜好的拼图的体例停止，那种体例既考察了孩子的音符长短常识，又熬炼了孩子认识图形的常识以及灵敏的察看力。二是接纳迷宫的体例停止。书中假定在丛林的一边有心爱的蘑菇一家，要想走到蘑菇身边需要穿过丛林。每走一步要计算音符的长短，不管几个音符在一组，相加等于一个全音符的长度时，才能够前进一步，找出准确的道路，走完全程。那种体例既能让孩子准确地记住全音符，又能熬炼孩子的计算才能和察看才能。像如许的操练体例准确地抓住了孩子的心理，在孩子参考此书再进修音乐常识时，能到达事半功倍的效果。

　　在音名排演操练中，需要孩子把折页上的图形别离剪下，根据音名摆列的挨次由低到高组合起来并粘贴到指定的方框中抖音互动游戏 。那项操练，既让孩子复习了音名摆列的挨次，又熬炼了孩子的脱手动脑才能，最初的图形就是一个标致的蛋糕，不能不说，那个图形勾起来我闺女想吃蛋糕的欲望，呵呵！

　　如今孩子的压力越来越大，不再是单纯地进修语文、数学常识，还有其它浩瀚的特长抖音互动游戏 。就我家小区边上的一条街，就有跆拳道、钢琴、跳舞、体育跳舞、国画等特长班。在目前大趋向下，孩子至少得选择一门特长课停止进修，既不成制止，做为家长的我们就要设法为孩子的进修减轻压力，为其寻找有益的进修体例。而乐理游戏大发现那套丛书恰是合适进修音乐的孩子利用，是一套有思惟、有创意有兴趣的丛书。