课堂互动游戏抖音 :兴趣教学为主的大课——让学生在欢笑中学习乐器

大课，大课，琴行朋友培训中大势所趋的一种教学模式，也是让琴行更加抖容易获取利润的模式，更是大课让琴行省时省力的上课朋友模式课堂抖音互动游戏简单抖音 。

现在学生很多教学琴行都开设了大课，课堂互动抖音高中，有的做得很好，有的则反之课堂抖音互动游戏简单抖音 。其实大课的课程内容编排十分重要，直接影响着大课的质量。面对现在形形色色的大课，课程内容编排多种多样，那么到底大全好的大课的课程该如何编排呢？我们琴行似乎都知道，大课的课程编排肯定是跟一对一的课程编排有区别的。大课是一对多的形式，也就是说，一个老师要同时教多个学生，就像孩子平时在文化课学校上课一样。如果大课内容安排的枯燥无味，丝毫没有吸引点，那么孩子就会失去兴趣，导致生源流失。如果仅是有趣，而孩子没有学习到任何东西，这样对于家长来说，肯定是不会认同琴行的。那么好大课的课程编排，要兼顾到这样的两点，对与很多琴行来说有一定的难度。但是如果现在琴行的经营者们能掌握几点大课课程编排的重点，那么大课的课程编排上也会相对简单很多。

PART.01

大课教学小学乐器以兴趣活动抖音教学为主

兴趣教学，这是大课的朋友核心之处抖课堂抖音互动游戏简单抖音 。

如果学生在琴行器乐培训的课堂上，有趣的课堂互动小游戏，感觉有趣跟学校文化课课堂一样，枯燥无味，照本宣书般，这样学生很容易产生厌恶感，对所学的乐器渐渐失去耐心和兴趣课堂抖音互动游戏简单抖音 。如果琴行的大课的课堂上气氛足够活跃，上课生动有趣，学生感觉到自由和开心，那么久而久之，就会慢慢的期待上琴行的课。

所以琴行的大课模式，应该将兴趣教学放在第一位，抖音互动游戏，让大课的课堂充满欢乐性，让学生感觉到开心课堂抖音互动游戏简单抖音 。“我们琴行大课的游戏软件课堂上，都是以兴趣教学为主，只有要孩子学习的在兴趣大课的课堂学习的开心了，有区别与其他的课堂，那么孩子才会大全喜欢上自己所为的乐器。”合肥音准琴行的曾老师课前说。“有些家长之所以会给孩子报大课，是想看看孩子是否真的对某种乐器感到有兴趣，如果孩子在大课中渐渐培养对所学的乐器的热爱，那么对于学生续费大全的事情，也有帮助。”

琴行的经营者高中应该都知道，许多文案学生抖音在上兴趣一对一的过程中，感觉到学习互动游戏很沉闷，气氛太过严肃兴趣课堂抖音互动游戏简单抖音 。那么琴行的大课就可以生在颠覆学生这样的想法课堂，让学生感觉上大课的有趣和自由。

PART.02

如何体现文案戏的兴趣中学教学乐器

大课戏的课堂以兴趣教学为主课堂抖音互动游戏简单抖音 ，但是该如何体现文案戏的兴趣中学教学乐器，让孩子学习得有有趣，让家长看到孩子的兴趣？

“大课玩的兴趣教学，可以跟一些游戏，互动结合起来，让学生和家长一起融入到其中，让大课显得有趣与众不同课堂抖音互动游戏简单抖音 。”曾老师说。大课的兴趣教学跟游戏结合起来可以学习让课堂气氛活跃很多，也会让学生显得高兴。例如曾老师在上大课的时候，有时候会教乐理知识。那么平时我们的印象中上乐理课的时候大都是枯燥无味的，孩子也显得不是很感兴趣。但是如果跟游戏结合起来，那么课堂的效果就有所不同了。“我们上乐理课的时候，都会小游将大课乐理知识融入到游戏中，比如我们教学生认识音符，那么我们会将这节课要学的音符写出来，然后每个小朋友代表一个音符，融入萝卜蹲的游戏中，当我们指到某个音符，代表这个音符的小朋友就蹲下，然后再配合老师的讲解，我们是用过这样互动性的方式让孩子认识音符，而且孩子也不觉得上乐理课很枯燥无味，甚至有些孩子都会觉得期待上乐理课呢。”曾老师说。

那么如何让家长也参与到大课中来呢？在商学院上，莫蓓茜导师的琴行就经常有开办“亲子班”大课课堂抖音互动游戏简单抖音 。这样的大课是让孩子和家长一起学习，家长和孩子一起演奏兴趣乐器等。这样的亲子课堂可以高中让家长看到孩子兴趣，也会让家长们在学习的过程中更加用心，在孩子不会的时候音视频，家长会帮助孩子学习，这样的方式无疑从侧面解决了孩子学不会的现象。

在大课的课堂中，课堂抖互动游戏强的抖音，多想办法让教学融入玩到孩子们抖喜欢的游戏中去，让课堂上多点互动课堂抖音互动游戏简单抖音 。这样不仅能让孩子在游戏的氛围中学习到知识，又能让大课趣味十足。而且我们可以通过我们教师的歌曲改编能力，将某些曲子的难度降低，用最短的时间教会孩子演奏，然后高中举办音乐会，让家长看到孩子的成长，看到琴行的教学成果。

在大课逐渐成为琴行重要教课模式的现状，课前互动小游戏抖音，我们在大课上要突出强的兴趣互动性教学，抖音课堂小游戏，让孩子对所学的乐器产生浓厚的兴趣课堂抖音互动游戏简单抖音 。至于如何概念有趣有趣，像上文所说的，可以将游戏和互动融入到课堂中互动，让孩子在欢笑中学习到东西，让老师趣味在游戏中完成知识传授。

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