课堂互动游戏抖音 :面向不同的用户群体，线上教育的互动设计，存在哪些差异？

在线上授课环节里，有效的互动可以提升学生学习的积极性创意与课堂的活跃度课堂群体互动游戏抖音好玩 。那么当面向不同教学对象——成人和儿童时教育，在课堂互动设计上，应该注意哪些差异呢？本篇文章里，作者就对面向不同群体的线上课堂互动设计进行了总结，一起来看。

无论是成人教育还是少儿教育，都需要教师与学生之间的互动，以促进学习和知识的吸收课堂群体互动游戏抖音好玩 。

但是课堂群体互动游戏抖音好玩 ，对于成人教育和少儿教育来说，同样的双师大班课直播，相同的授课形式，教学内容和用户群体不同，在互动上到底有哪些差别呢一年级？

互动可以分成五部分，包括互动结构、互动方式、视觉呈现、奖励模式、互动效率课堂群体互动游戏抖音好玩 。本文将从这几方面进行简要分析。

一、互动结构环节 1. 互动结构介绍

互动结构分为三种：双向型、多向型、网状型课堂群体互动游戏抖音好玩 。

双向型指的师生间的互动反馈幼儿园课堂群体互动游戏抖音好玩 。或教师起主导作用，提出问题，引导学生进行讨论和思考；或学生起主导作用，自发提出问题和观点，进行讨论和思考。

多向型除了师生之间的互动，还有学生之间的互动，比如小组大全讨论、合作学习、对抗性学习等，这种互动方式可以促进参与者之间的交流和合作，提高互动的效率和质量课堂群体互动游戏抖音好玩 。

网状型是指差异每位学生和老师都是网中的一个结点，这种结构中教师不再是唯一的信息源，更强调师生平等参与互动，信息全面开放课堂群体互动游戏抖音好玩 。

2. 少儿群体用户教育——多向型

小孩子的学习能力尚未完全发展，他们需要通过与其他学生交流，分享知识和经验，才能更好地理小游解和掌握知识点课堂群体互动游戏抖音好玩 。合作学习能够直播让小孩子在互相学习和讨论中加深对知识的理解，提高学习效率。

小孩子的学习过程中，可能会遇到一些问题和挑战，导致他们的自信心受到打击课堂群体互动游戏抖音好玩 。在合作学习的过程中，小孩子之间可以相互支持和帮助，共同解决问题概念，这能够让怎么弄他们获得成功的体验，提高自信心和学习动力。

在合作学习的过程中，增加一些对抗性学习，让朋友小孩子们在比赛中体验到胜利的喜悦，激发他们的学习热情课堂群体互动游戏抖音好玩 。

因此，少儿教育中更适合采用多向型互动，这也促使小学部分网课从双向型向小组课的形式转变课堂群体互动游戏抖音好玩 。

3. 成人教育用户抖音——双向型

相比于儿童，互动课堂小游戏，成人已经具备了自己的经验、知识和技能，知识储备较为丰富，他们在学习时可以更好地把握自己的学习进度，他们需要更多的自主学习，这样效率更高课堂群体互动游戏抖音好玩 。

双向型互动可以更好地差异满足成人差异学习的特点三年级和需求，提高学习效果和学习动力课堂群体互动游戏抖音好玩 。因此，面向成人的互动大多数英语是游戏双向型教育。

二、互动方式 1. 答题简单互动

直播课中最重要的依然是学习知识，最常见的互动设计方式就是朋友答题互动课堂群体互动游戏抖音好玩 。

教师可以在差异课程中设置一些问题，线上英语课堂互动游戏，让学生通过终端进行回答课堂群体互动游戏抖音好玩 。通过答题互动，学生可以巩固所学的知识点，加深对知识点的理解和掌握，提高学习效果。同时，教师在这个过程中也可以快速了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。

在答题互动方面，成人教育和少儿教育之间也有不同课堂群体互动游戏抖音好玩 。

一是答题的交互好玩方式环节课堂群体互动游戏抖音好玩 。少儿教育中交互方式比较简单，常用点击和拖拽等方式，学习成本很低；而成人教育中交互方式更为复杂，除了常用的点击、拖拽等，还会用到长按、缩放、文字输入等。

二是作答后的年级结果课堂判定课堂群体互动游戏抖音好玩 。小孩子正处于知识学习的初级阶段，更需要鼓励，所以大部分习题做错之后会让小朋友继续作答，直到答对为止，以免朋友小朋友的信心受挫；而对成人来说就没有这方面的顾虑，高效学习才是重点，作答后正常的呈现结果与解析即可。

三是试题解析的呈现课堂群体互动游戏抖音好玩 。小孩子自学能力较弱，作答后只呈现是否正确，讲解部分主要依赖于老师面向，跟着老师的节奏走；而成人的自学能力较强，增加解析的呈现，一部分试题群体就不用老师进行讲解了，学生自行看解析学习，可以加快课堂教学的节奏。

2. 沟通互动

少儿教育中沟通线上互动较多，因为小孩子更喜欢表现，形式通常是课前或者课中休息时让小孩子进行唱歌跳舞视频表演，以及课堂中视频连麦回答问题课堂群体互动游戏抖音好玩 。

相比儿童来说，成人更容易感受到社交焦虑，担心自己出错或表现不好而感到尴尬课堂群体互动游戏抖音好玩 。因此，在参与人数多的直播课中群体，大部分成人很难接受要课堂露脸的视频互动。不过，在人数少的必要场景下，比如一些自习或者答疑的场景，可以使面向用连麦甚至视频的互动方式，方便提问与老师课堂沟通。

3. 游戏互动

答题互动是为了掌握知识点，游戏互动则主要是为了活跃课堂气氛英语，适合线上课堂互动的游戏，少儿教育中常用，成人教育中很少课堂群体互动游戏抖音好玩 。

因为小孩子上课容易走神，通过游戏互动可以获取小孩子的注意力，让他们可以情绪饱满的跟着老师的节奏上课课堂群体互动游戏抖音好玩 。

游戏互动的方式多种多样，比如大转盘、翻卡片环节文案等课堂群体互动游戏抖音好玩 。在随机抽盲盒的体验下，让小孩子回答直播一个趣味问题，或者进行一段表演，或者全班一起看一个搞笑视频，对课堂气氛的活跃很有帮助。

三、视觉呈现 1. 少儿偏趣味

在呈现形式上，因为少儿的注意力容易不集中，所以形式上要凸显趣味性，场景和色彩要丰富，这样更容易抓住小孩子的注意力，让他们在玩的过程中掌握知识课堂群体互动游戏抖音好玩 。

当然，在设计时也需要注意平衡娱乐性和知识获取，分清主次，视觉呈现还是为了学到知识服务的，过于强调游戏娱乐性，不仅小孩子很难掌握知识，还容易引起家长的反感课堂群体互动游戏抖音好玩 。

2. 成人偏面向简约抖音

反观成人教育，因为面向的是成年人，对界面的花哨程度没有太高要求，最重要的是效率，因此，课堂互动游戏软件，视觉呈现上反而是越简洁越好，能够让用户在使用过程中清晰直观的识别出题干和问题，并能快速完成作答即可，比如下面这些示意课堂群体互动游戏抖音好玩 。

四、奖励模式

当人们获得奖励时，大脑中的多巴胺水平会变高，这会让人感到快乐和满足课堂群体互动游戏抖音好玩 。不管少儿还是成人，对奖励都比较喜欢。不过，在奖励模式上会有直播些区别。

1. 少儿更感性

对少儿教育来说，不需要复杂的奖励兑换规则课堂群体互动游戏抖音好玩 。

小孩子更感性，他们简单更喜欢互动场景内的奖励，比如答对题后奖励的小星星、场景中小动物的欢呼雀跃、或者老师口头上的一句表扬鼓励，都能让他们开心并获得成就感课堂群体互动游戏抖音好玩 。

这些形式，与其说是奖励，不如说是正向的实时反馈，不断地刺激小孩子学习下去课堂群体互动游戏抖音好玩 。

2. 成人更大全理性戏的

成人心智更加成熟，会更加理性，他们对有适合实际价值的奖励更喜欢课堂群体互动游戏抖音好玩 。

成人教育中通常采用积分、排名等激励机制概念，鼓励学员在学习中保持积极性和竞争力课堂群体互动游戏抖音好玩 。他们可能会对某个活动能获得的奖励进行精细的计算，看小游戏是否值得。

针对成人的奖励模式可以设计复杂一些，在设计时幼儿园可以更多的借鉴游戏中的激励方法课堂群体互动游戏抖音好玩 。

五、互动效率

在互动效率方面，无论是成人教育三年级，还是少儿教育，都是希望玩效率越高越好课堂群体互动游戏抖音好玩 。

这点不是来戏的自学生的需求线上，而是来自于老师课堂群体互动游戏抖音好玩 。老师受限于一节课的教学时间，在教学节奏比较紧凑的情况下，如果互动时间过长，会影响整体教学进度。

如果经常出现拖堂的情况，学生满意度会降低，进而导致老师放弃这种互动的形式课堂群体互动游戏抖音好玩 。如果一种互动老师都不使用，就无法触及到学生，那产品的意义就不存在了小游戏。

因此，需要在戏的保证可以达到互动目的的前提下，尽可能提升互动效率，这样在整体适合上对老师和抖音学生都有好处课堂群体互动游戏抖音好玩 。

结语

以上，就是对成人教育和少儿教育互动异同游戏软件的一些总结，以后有更多的感悟还会继续补充课堂群体互动游戏抖音好玩 。当然，不管是哪种教育模式，最终设计互动时都需要落实到具体的用户和场景中，不必拘泥于具体的表现形式。

本文由 @YTY 原创发布于创意人人都是产品经理，未经许可，禁止转载课堂群体互动游戏抖音好玩 。

题图来自 Unsplash课堂群体互动游戏抖音好玩 ，基于CC0协议