互动游戏 :家长会上八个互动游戏，让你更接近家长的心

家长会就是一个教师与家长沟通交换，加强幼儿园与家庭之间的联络，及时准确地领会孩子的开展，促进幼儿进一步提拔的时间互动游戏 。越是轻松活泼的气氛，越能使人敞高兴扉，更好地沟通两边的定见设法，家长会也没需要那么庄重、严重。

今天小编为各人精心搜集和整理了几个家长会上适用的游戏，帮忙各人活泼气氛互动游戏 。

游戏一：下雨游戏目标：

放松游戏，家长会收场活泼气氛互动游戏 。

游戏规则：

列位家长听我口令，当我说细雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍鼓掌，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺顿脚，放松一下脚互动游戏 。

留意事项：

刚起头，能够按挨次，节拍迟缓一点概要求：细雨、中雨、大雨、暴雨互动游戏 。

当家长们熟悉了身体各部位后，教师们能够打乱挨次或加快节拍，最初将要完毕时能够说：“中雨、继续中雨、持续中雨、仍是中雨互动游戏 。”(家长们不断是操练鼓掌形态)那时，教师就能够把游戏收回来了：“谢谢列位家长们强烈热闹的掌声，我相信那个掌声既是对我的必定和鼓舞，也是各人对本身孩子的必定和鼓舞，更是对本身的一种必定和鼓舞……”

游戏二：做一个乐于拍手的人游戏目标：

激发家长的热情，活泼气氛，引导家长发现孩子的闪光点互动游戏 。

游戏规则：

（一般教师介绍完本身，或者刚问无缺，家长们必然会献上掌声）谢谢列位家长适才强烈热闹的掌声互动游戏 。说到“掌声”，我想请各人看一下“掌”那个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于拍手的人都是高尚的人，所以接下来我想请各人拍手体验做一个高尚的人，今天我们来想一想那个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们拍手的。

游戏解析：

人们往往在初见时容易发现他人的闪光点，时间长了长处往往被缺点所粉饰互动游戏 。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间垂垂淡去，转而取代的是养孩子的各类费事事，通过那个游戏让家长学会更多的发现孩子的长处，多采纳鼓舞的教养体例。

游戏三：前方做战互动游戏 ，前方援助游戏目标：

让家长感触感染到幼儿园重视幼儿多方面才能的协同开展，而不但是常识的进修互动游戏 。好比团队合做才能。

游戏规则：

家长分红两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方做战”，两队所有队员一路说：“前方援助互动游戏 。”那时，教师就能够发号口令了，好比说：“三只鞋子。”队员们就要敏捷给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。

口令参考：

两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外衣；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，众志成城仍是很有兴趣性的）互动游戏 。

游戏四：换位思虑游戏目标：

换位体验，让家长学会与孩子平等对话互动游戏 。

布景介绍：

白日孩子老是在幼儿园，家长没时间和孩子交换，于是，好多家长老是操纵吃饭的时间和孩子说说话，可说着说着，就不由自主地说到了他人家的孩子若何优良上来互动游戏 。

情景介绍：

全体家长酿成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”互动游戏 。家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸怒斥“孩子”：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。”“邻人家的小明比你强，今天又得了一个五角星。”“那个不吃，阿谁不吃，你要吃什么？”

“孩子”起头时有些闷闷的，仿佛手足无措，而“家长”的怒斥还在停止互动游戏 。有些“孩子”起头抗议“我没有说话”，“家长”立即厉声喝道：“我说话你还犟嘴？”“孩子”似乎想到了本身日常平凡的语言，垂垂变得无精打采了，懊恼的脸色呈现在一些“孩子”的脸上。

游戏解析：

换位体验游戏，让家长穿越时空，酿成了孩子，当他们以孩子的身份切身体验吃饭时被怒斥的感触感染，他们才晓得本身的孩子受过多大的委屈互动游戏 。体味到孩子经常被如许怒斥，会危险自尊，使孩子产生逆反心理。

游戏五：心理体验游戏目标：

让家长领会一些简单的幼儿心理学互动游戏 。

游戏规则：

教师对家长说：“如今我们来玩一个游戏互动游戏 。各人不准说‘山君’，若是你们说了‘山君’，就会酿成‘山君’。”教师说完后，问家长“如今思维中想得最多的是哪两个字？”请各人说出实话。（山君）

游戏解析：

幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受表示的互动游戏 。那个游戏会让家长认识到，不想让孩子做某件事，更好的办法是淡化，不提那件事，而不是在孩子面前一遍又一遍反复着不准做那件事。孩子的便宜力有限，越是限造孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去测验考试那件事，成果拔苗助长！

游戏六：角色饰演游戏目标：

让家长大白不成替代孩子的生长互动游戏 。

游戏规则：

将家长分红两组：一组家长蒙上眼睛，饰演失明者，另一组家长饰演搀扶的好意人互动游戏 。在教师的率领下。一个搀着一个，走过一段有楼梯的路。

良多情况下，搀扶的家长老是很用心，眼睛被蒙上的失明者却老是踌躇着，以至试探着，必然要本身摸到墙壁才肯向前跨出一小步互动游戏 。教师固然没有让各人角逐。但搀扶者老是很焦急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。

游戏解析：

生长中的幼儿心理、心理都还不成熟，若是说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长互动游戏 。通过那个游戏，我们大白，任何家长都不克不及取代孩子的生长。孩子让家长搀扶，是对家长的信赖，但家长不克不及因为那种信赖，就褫夺了孩子试探的过程。

游戏七：联想式游戏游戏目标：

让家长发现孩子是生成的缔造者互动游戏 。

游戏介绍：

在地上画两条线，让家长从那根线走到那根线，能够走、跑、青蛙跳，每次办法都纷歧样，他人用过的办法不克不及再用，若是用了不异的办法就要受罚互动游戏 。

游戏解析：

若是不切身体验，家长可能不会相信，能走出了几十种把戏，通过游戏让他们切身体味到人的潜能和缔造力是无限的互动游戏 。”顺势引导家长们相信幼儿的缔造力更是无限的，必然要给孩子缔造出理解、撑持、引导的开展空间。

游戏八：气焰鼓励游戏目标：

互动完毕家长会，加强自信心，鼓励气焰互动游戏 。

教师引导：

今天，我们相聚在那里，不管学到了几，分享了几，交换了几，其实我们都有一个配合的目标——为了我们无邪心爱的孩子们互动游戏 。各人希不希望我们的孩子越来越好？（希望）那接下来，我们以一个互动完毕今天的家长会。

规则介绍：

当我问：“各人希不希望我们的孩子越来越好？”时互动游戏 ，各人要依次边鼓掌边回应我：“好！很好！十分好！越来越好！明天会更好！”“后天呢？”“后天好的不得了！”