陪伴春节假期的完毕,“双减”后的第一个春季开学季如约而至数字人 。2月21日,华为云结合《教育家》杂志社面向全国中小学生推出公益视频课程《2022新春开学第一课——扣好人生第一粒纽扣》。数字人员工云笙登上讲台,化身数字教师,围绕“求索·真理”“荣耀·骄傲”“感知·启发”“摸索·发现”“陪同·生长”等五大篇章,为中小学生献上了一堂极具立异性和仪式感的开年大课,率领孩子们去瞭望、摸索更宽广的世界。

云笙数字人表态的开学第一课,通过愈加立异的形式、更富人文情怀和常识含金量的内容,不只向全国中小学生传递了准确的世界不雅、人生不雅、价值不雅,帮忙孩子们扣好人生的第一粒纽扣,更是数字化手艺鞭策教育“双减”, 让优良教育普惠全国的一个重要初步数字人 。

数字人教师走进课堂strong/p p数字人 /strong,为全国中小学生带来开学第一课

《开学第一课》视频画面

数字人走进课堂数字人 ,率领全国中小学生求索教育真理

做为华为云打造的首个虚拟数字人,云笙集合了华为云强大的AI才能,包罗AI主动建模、AI语音驱动、AI衬着加速等,从聊天对话到做诗写对联,从手艺宣讲到线上讲课,云笙都能够轻松胜任数字人 。

“少年智则国智,少年富则国富……”课程开篇,云笙先带同窗们领读了梁启超的《少年中国说》,并引用梁启超1922年在苏州做的主题演讲《做一个不惑、不忧、不惧的完好的人》,带各人穿越百年汗青,寻找教育和求知的真理,帮忙中小学生树立准确的人生不雅和价值不雅数字人 。

在接下来的课程篇章中,云笙以宏大的视角和蒙太奇的手法,将同窗们的目光带到汗青文化、宇宙天穹,帮各人启智润心、开辟视野数字人 。

走进中国大地和五千年汗青文化数字人 ,从孔子、沈括到李白、杜甫,像打开了一本本意天良灵相册,帮忙孩子们以汗青鉴世、以文化润心;走进科技世界,从古老星座图到中国空间站、载人航天,去摸索浩瀚的太空和未知的宇宙……

新学期的第一课,对孩子树立新的进修目的、开启肄业新征途意义严重数字人 。云笙数字人表态的开学第一课,用向深、向远的多元化课程,为孩子们插上了抱负的同党,埋下了信念的种子,引导中小学生全面开展、茁壮生长,成为肩负中华民族伟大复兴中国梦的新青年。

数字人教师走进课堂strong/p p数字人 /strong,为全国中小学生带来开学第一课

《开学第一课》云笙视频画面

华为云数字化手艺助力“双减”提量

中小学义务教育,关乎祖国下一代的培育,与营造协调美妙的社会、建立社会主义现代化强国,息息相关数字人 。日前,教育部在介绍2022年度根底教育重点工做使命时提出,“持续稳固进步学校‘双减’工做程度仍是重中之重“。

“双减”政策推进过程中,凝聚学校、学生、家长等各方的教育共识,是教育财产“减负提量”的关键数字人 。数字化手艺,则是兼顾“政校生”三方需求,鞭策教育财产走向高量量开展的有效手段。

为了响应“双减”政策号召,华为云打造出华为云“双减”数字化平台,通过功课减负系统、教育资本生态系统、课后办事办理系统三大版块,助力提拔教育量量、平衡教育资本、优化教育办事数字人 。

此中,课后办事办理系统可实现全流程数字办理与办事,满足课后办事参与各方的需求,促进学校课后办事程度提拔;功课减负系统,通过功课评估、功课办理、功课监管,更高效处理“功课难题”, 在不改动学校原有教进修惯的前提下,进步教学量量和效率;教育资本生态系统,可实现教育资本平衡共享,通过链接全国优良教育资本,打造丰硕的课程生态系统,满足学生个性化、全面化开展的需求,普惠全国学子数字人 。

2021年,深圳市宝安区教育局掌握机遇,与华为云强强合做,基于华为云“双减”数字化处理计划研发施行了“中小学课后办事信息办理平台”数字人 。上线以来,在政策宣贯、项目申报、经费办理、绩效评估等方面获得了较好的效果,让学校、教师、学生与家长及政府分担部分尝到了“双减”带来的实在益处。借助该系统,宝安区学校将本来多达300+的课后办事办理工做步调简化为“三步办理”动做,工做效率大大进步,客户好评率高达96.7%。

“双减”政策的推行,不只让中小学教育实现了全面减负,也带动教育行业迈上高效提量的新阶段数字人 。接下来,华为云还将基于华为云“双减”数字化平台,促进“双减”政策精准施行,联袂更多伙伴配合鞭策中国教育的高量量开展。

来源: 《教育家》杂志社

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