课堂互动游戏抖音 :「最新分享」李琴：借助信息技术玩转小学美术课堂

借助信息技术玩转气氛小学小学美术互动课堂好玩

李 琴（福建省简单分享福鼎市实验火小学）

摘 要：在小学美术教学中，教师可以教学借助信息技术巧设课堂游戏，把枯燥乏味的美术理论知识用信息化游戏的教学方式进行传输、巩固与运用公开，让学生在玩中学，充分激发学生的学习兴趣，在信息化游戏中玩转高效课堂课堂教学信息技术互动游戏抖音 。

关键词：小学美术；信息技术；智趣课堂

在当今全面实施课程改革的教育形势下，教师如何借助信息技术让小学美术课堂变得“智趣”兼备，既向学生大班教授美术专业知识年级，又能让学生感受到学习美术的乐趣呢？笔者认为，顺应小学生好玩的天性，课堂互动游戏活跃气氛，利用信息技术把传统的课堂教学活动游戏化，以趣启智，是一种有效的教学方式课堂教学信息技术互动游戏抖音 。陈鹤琴认为，小孩子生性好动，是以游戏为生命的。因此，借助信息技术把传统的美术课堂教学活动游戏化，让学生在玩中学，这正完美抖音诠释了课程改革“以人为本”的教育理念。

一、借助拼音心理信息技术开课激发学生的学习兴趣

兴趣是通往学习的大门拼音，是学生学习的基础，也是激发创新的原动力教学强的课堂教学信息技术互动游戏抖音 。而游戏适合是学生的天性，是能够吸引注意力、激发学习兴趣的一种有效方式。当前使用的希沃白板EN5是一款互动式课件制作工具，在“课堂火活动”这一板块里设置了多种信息化游戏模板，不仅操作简单，而且形式丰富多样，有“趣味分类”“超级分类好玩”“分组竞争”等游戏形式，其中“分组竞争”游戏最受学生的喜爱。教师只要根据游戏模板的提示设置知识点，就可以让学生在课堂中进行游戏。这些游戏模板工具，不仅使教师的备课更高效，而且活跃了课堂学习气氛，激发了学生的学习兴趣。

例如，在教学湘美版《义务教育教科书·美术》（以下统称“教材”）四年级上册“一模不一样”一课时，为了在导课环节就能吸引学生的注意力，教师可以围绕本节课“特异构成”这一重点知识，用希沃白板课堂活动板块中的“分组竞争”游戏模板设计“找相同”的游戏课堂教学信息技术互动游戏抖音 。要求男、女学生各派一位队员分组进行竞赛。在希沃白板上会互动游戏出现许多图形，两个图形为一组，它们有的是相同的形状，有的是不同的形状。图形会伴着音乐的节奏从上至下呈直线匀速下落的状态，最后消失不见，在规定的时间内找到相同图形最多的小组获胜游戏。游戏开始时，快节奏的音乐响起，学生情绪紧张，一边紧盯着不断出现的图形找相同，一边给队友加油助威，课堂气氛十分热烈。通过这个简单的游戏，既让学生快速地进入良好的学习状态，又十分自然地为引出课题“一模不一样”做好了铺垫。

二、借助李琴信息技术讲解公开玩转教学强的重玩转、难点

众所周知，信息技术三年级集声音、文字火、图像、动画等多种功能三年级于一体，有利于创设真实的游戏软件游戏情境课堂教学信息技术互动游戏抖音 。教师可以把重、难点知识巧妙公开地融入游戏情境好玩中，引导学生将兴趣指向学习简单内容，调动其学习积极性，从而形成自主探究的学习力。

例如，在教学教材一年级下册“变色龙”一课时，课堂简单又好玩的互动游戏，教师可以利用信息技术创设游戏情境进行借助重、难点知识教学课堂教学信息技术互动游戏抖音 。本节课的教学重、难点是认识近似色和对比色，这些名词术语和色彩知识对于一年级的学生来说太过枯燥乏味，又不易理解。怎样能让学生轻松地学习好这些知识呢？课前，教师在互联网上搜集了色彩斑斓的热带雨林场景图，又绘制了色彩各异的变色龙图案，利用希沃白板创作了集图片、动画、音效于一体的令人身临其境的热带雨林情境。根据低年级学生的心理和生理特征，教师可以设计以“丛林探险”为主题的情境游戏。首先，在导课环节，教师利用多媒体特色工具“克隆”了许多色彩不同的变色龙图案，放置在热带雨林场景中的每个角落，让学生玩一玩“寻找变色龙”的游戏。学生每找到一只变色龙，教师就利用特色工具“画笔”把它用线圈起来。学生感到非常兴奋，从中也发现了一个现象：有一些变色龙身上的颜色和周围环境的色彩对比明显，就容易被找到；有一些变色龙身上的颜色和周围环境的色彩非常相似，具有很强的隐蔽性。通过这个游戏，学生轻松地认识了对比色和近似色，了解了近似的颜色能起到保护作用。在“巩固应用”环节，教师可以利用多媒体动画工具让角色动起来，同时导入音频素材，让动画和音效同步，创设“变色龙智斗天敌老鹰”的游戏情境。多媒体课件展示的画面中有红、黄、浅蓝、草绿四只变色龙在森林中玩耍。忽然，一只凶猛的老鹰发出一声骇人的呼啸从天而降，这时候学生都感到了紧张抖音，教师提出要求：变色龙就要被老鹰抓走啦，大家快帮忙想想办法吧！通过观察、思考，学生发现红色和黄色的变色龙可以躲在橙色的树叶下隐藏起来，浅蓝色的变色龙可以躲在蓝色的树叶下，草绿色的变色龙可以躲在绿色的树叶下。教师根据学生的回答，利用希沃白板的互动工具，把变色龙图案拖拽到相应颜色的树叶下藏起来，这样老鹰就发现不了它们了。

通过这个情境游戏，很好地解决了本节课的重、难点知识，也因为信息技术的强大助力，让小学美术课堂焕发出智趣光彩课堂教学信息技术互动游戏抖音 。

三、借助信息技术玩转高效课堂大班大全

用多媒体互动操作的方式开展课堂游戏，把教学设计简约化，把各个知识点融入游戏中，互动课堂小游戏，把重点转向学生学习，能够使课堂教学更加适合高效课堂教学信息技术互动游戏抖音 。

仍以活跃“一模不一样”一课强的为例，抖音课堂小游戏，教师公开可以利用信息技术设计闯关游戏课堂教学信息技术互动游戏抖音 。本节课的重、难点是掌握“特异构成互动游戏年级”的特点及变化规律，能应用不同素材与工具设计创作信息技术出新颖的“特异构成”作品。为了让学生能主动学习并巩固这些知识点，教师在学生初步掌握了“特异构成”的要素及变化规律后可以设计以下闯关游戏。第一关：辨一辨。课件出示九宫格骨式图“特异构成”作品，基本形是一个猫形剪影图案，利用动画工具让特异形图案以动画的形式进行变换，并让学生快速抢答所见的特异形作品是采用什么变异方法创作的。第二关：选一选。课件同时出示两张“特异构成”作品，第一张的基本形是蝴蝶图案，特异形是毛毛虫图案；第二张的基本形是蝴蝶图案，特异形是小鱼图案，让学生选择一张设计较合理的作品。第三关：试一试。利用信息技术给学生推送素材，要求学生在平板电脑上设计一幅“特异构成”作品，再把完成的作品推送给教师。教师选择有代表性的作品投放在大屏幕上集体欣赏、点评，并让创作者说说自己的设计理念。借助这个游戏，不仅帮助学生巩固了本课时的重点知识，还给学生提供了运用操作的机会，训练大学生了专业技能。学生为了能够闯关成功，积极参与课堂活动，真正成为了课堂的小主人，使课堂教学更加高效。

四、借助游戏视频信息技术活跃助推大全学生发展

信息技术的运用已经适合成为创新又好美术教学的有效方式之一课堂教学信息技术互动游戏抖音 。教师要不断探索既能有效辅助小学美术课堂教学，又受学生欢迎的信息化教学模式。教师可以利用“蒙层”“翻转”“超互动性链接”等特色工具幼儿园，设计出学生喜爱的奖励性游戏，如“抽奖红包”“幸运转盘”等游戏。在游戏软件教学中适当地开展奖励性游戏，让积极表现的学生得到奖励，也让表现不足小游戏的学生得到鼓励，促进他们的反思。由此可见，奖励性游戏也能助推学生的发展。

例如，教师可以在课堂开学初就强的告知学生本学期的美术学习计划和奖励计划，并制订短期的学习目标，抖音公开课教学，分阶段又好实施课堂教学信息技术互动游戏抖音 。当小学学生实现目标后，就可以参加大班抽奖游戏。奖品可能是互动性“免写作业一次”，也可能是“提前5分钟下课”……虽然奖品微不足道，但是得到了学生的认可，还在游戏中释放了好玩的天性，得到了精神上的双重满足。其他学生也会在游戏的激励大班下自省，从而火拥有学习的内驱力，推动自我发展借助。

卢梭互动游戏主张“教育互动即自然发展”课堂教学信息技术互动游戏抖音 。教师应该尊重学生好玩的天性，放弃固化的教育模式，注重教学方式的创新性，借助信息技术玩转智趣课堂气氛。这就要求教师要不断充实自己，提高新媒体最新、新技术的应用水平，灵活地运用教学策略，使自己成为一位具有新理念、新方法玩转的新教师。

参考文献：

［1］刘媛.信息技术 运用信息技术李琴优化小学美术互动课堂教学策略游戏美术研究［J］. 教育信息幼儿园化抖音论坛课堂教学信息技术互动游戏抖音 ，2023（6）.

［2］刘洪梅游戏. 运用信息技术优化小学美术课堂教学［J］. 小学教学研究课堂教学信息技术互动游戏抖音 ，2023（20）.