课堂互动游戏抖音 :常州市学校课程协同项目第12次研讨活动

在大班简单“互动12次”中成长课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 ，彰显“德泽”魅力线上心理互动

美国课程学者泰勒等互动人用研讨三个隐喻说明课程与课堂（教学）的关系游戏软件：课程若是建筑图纸，课堂就是具体的施工线上；课程若是一场球赛的方案，课堂就是球赛的过程12次；课程若是一个乐谱，大班师生互动抖音，课堂就是作品大全的演奏英语课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。这三个隐喻形象揭示了课堂是课程实施的渠道和师生载体，课程目标必须依赖于课堂这一载体才能实现。为进一步推动学校课程协同项目——国家课程校本化实施的研究，探讨学校课程如何在课堂中完美诠释学校，促进小学师生成长，5月11日下午，常州市学校课程协同项目第12次研讨研讨活动在河海实验小学黄河路校区举行，常州市教科院林森博士、香槟湖小学沈亚萍校长、河海实验小学高锋校长和来自学校协同校的老师们一起参加了本次活动。

河海实小基于“德泽”理念，凝练出尊重、开放、互动堂上、生长简单的“德泽课堂常州市”特质，深入推进课堂转型课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。本次活动就“互动小游戏性”的活动特质作为观察点，要求课堂互动中体现以学生学习为中心，体现开放的学习环境，呈现多样化的互动方式，包括师生互动、生生互动，还有学习者幼儿与教学人工制品的互动。围绕好玩主题，本次活动设置了课堂观摩、讲座课堂分享、沙龙研讨等环节。

课堂观摩

陈烨老师执教了三年级数学《数据州市的大全搜集活动与整理抖音》一课课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。课堂中，以学生生日月份互动统计问题进入课堂学习，在一次次线上任务教学中引发学生对数据搜集和师生整理的思考，发现高中关键问题，寻求解决方案，实践操作完成大班。在运用实践环节，通过游戏活动，小组合作搜集和整理掷色子数据的搜集和整理，拓展延伸，学以致用小学。陈老师的课堂充分运用小组合作学习，通过形式多样的互动促进学生建构知识，主动学习。

王燕老师好玩执教的是五年级英语《the Dragon Boat Festival》，线上课堂互动游戏，互动课堂小游戏，抖音课堂互动，该教学内容是五年级U7 Chinese festivals的拓展延伸课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。王老师教态自然，语音纯正，激情投入，孩子们被深深吸引，与培训12次老师一起堂上，通过诗歌朗诵、视频欣赏堂上、动手游戏、模仿表达、合作展示大班等方式，学习用英语讲中国端午节的历史来源、活动习俗、节日食物等等。丰富的学习资源、开放的学习环境、多维的互动好玩学习，孩子们经历了一场精彩的中国文化之旅。该课很好地体现了用英语讲好中国故事，增强爱国情怀、坚定文化自信的英语课程理念。

讲座分享

谢攀老师做了《在“互动”中提升德泽课堂培训的品质》讲座，她英语主要围绕“互动”性互动与大家课堂交流了我校在国家课程校本化实施过程中的一些理论探索与实践做法课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。主要包括德泽项目课堂的互动体系、互动模式与互动策略三个方面。我们互动游戏希望：德泽课堂中的教师和学生之间、学生与学生之间、人抖音与物之间能够心理通过情感互动、行为互动和思维互动，训练学生的思维品质，提高学生的智力能力，发展学生的非智力因素，将学生培养成为“全面发展的人”。

沙龙研讨

研讨环节，课堂互动游戏软件，林森博士首先给大家明确了学校课程协同项目——国家12次抖音课程校本化实施研讨活动意义和目的课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。课堂是课程的体现，如何从课程的理念出发，设计一节课，实施好一节课，是目前一线老师急需提升的能力和素养。课堂评议研讨中，大家思维碰撞，各抒己见。沈校长对陈烨老师的数学课提小游戏出了自己的思考，关于数学学科中统计内容的学习，要纵观12册教材中同一内容的不同要求，把握各册教材各阶段能力关键点，课堂中聚焦关键知识和关键能力，重点训练和提升。此外，关于数学课堂中任务活动的设计，一方面要贴近学生的生活，另外要关注思维的过程，通过层层递进的活动帮助学生实现思维的进阶。林博士结合前几次活动的案例，联系今天的课堂，深入浅出地进一步强调了“用教材教”的理念，老师们要带着辩证的思维，建立课程的理念，结合生活，在国家游戏视频课程校本化实施的过程中，挖掘真正有利于学生学习成长需要的课程内容，设计有助于学科核心素养提升的教学活动，最终实现课程育人的目的。

短短研讨一下午的好玩学习英语和研讨，课堂互动小游戏大全，让课程在座的每一位都互动游戏受益匪浅课堂游戏视频小游戏互动游戏大型抖音线上 。教学行为的改变源自理念的更新，理念的更新需要不断学习，每次活动的开展都给老师协同们打开游戏软件一扇门，大家不断学习、实践、反思，向更优秀的自己进阶，更好助力学生的健康成长。